先以危險預知的概念給予教職員思考生活可能發生的意外狀況，再去思考遇到危險時可能會受到的傷害，最後總結應該如何避免危險。花蓮地震繁多，平時防震訓練必不可少，在平時的準備成為重點，第一時間趴下並尋找掩護確保生命安全，如遇受困時，平日準備之緊急避難包就能發揮用途；天氣寒冷，需特別防範一氧化炭中毒，不管是瓦斯使用還是熱水器都須保持通風避免燃燒不完全產生一氧化碳。

校園學童嬉鬧時可能發生受傷或需要急救的情形，第一時間處理成為重點，傷口處理、包紮、哈姆立克急救法與CPR成為必學技能，能夠在最快速度完成處置才能盡量減少傷害。

花蓮縣消防局局長林文瑞呼籲，校園宣導除加強防災的觀念外，並加深加廣讓校園教師更貼近災害發生之情境，有助於使身體記憶，除確保自身安全外更進而教導學童，在災害發生時能夠靈活運用且不易慌亂，降低人員傷亡情形產生。